为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》等文件要求，结合我校办学特色和创建一流应用技术大学的实际，探讨教学督导工作的新思路、新理念、新举措，进一步提升教学督导工作水平，充分发挥教学督导对学校内涵发展与教育教学质量提升的积极作用，7月6日，我校举办教学督导工作专题研修班。校长张兵出席会议并为第十一届校级教学督导颁发聘书。副校长汪群宣读教学督导聘任文件。人事处处长刘春节、教务处处长邹一琴、第十一届教学督导组全体成员、教学质量管理处相关人员参加活动。
张兵在开班动员时强调，一要强学习，增强对教学督导理论知识的学习与研究，创新督导方式方法；二要强党性，把忠诚于党的教育事业的无私奉献精神转化为服务学校高质量发展的实际行动；三要强实践，在教学督导实践中积累经验、提升能力，注重工作成效，更好保障学校教育教学质量的提高。
吴邦江以《教学评估与教师发展双向赋能的实践探索》为题作报告。他从总体思路与部门职责、教学评估的主要实践、教师发展的主要路径、教学评估的聘任管理、评估发现的共性问题等方面，重点介绍学校质量保障体系建设情况和教学督导工作的主要内容。
邹一琴以《OBE理念下地方高校应用型人才培养模式创新》为题，从问题困惑、理念融入、常工实践三个方面，详细报告学校在应用型人才培养中存在的难点、将0BE理念融入教育教学的全过程以及产教融合的常工特色实践路径。
张建、王晓军、成宝芝三位专家分别以《把握督导职责 服务教学管理》《如何有效听课、评课》《数字化教学转型及混合式教学重构设计》为题，作经验交流与案例分享，为新一届教学督导开展督导工作开拓理论和实践视野，提供科学指导。
交流研讨发言中，各位教学督导表示将不负重望、努力工作，树立“以学生为中心”的新教育观、人人成为有用之才的新人才观、德智体美劳全面发展的新质量观、以发展和改进为主体的新评价观，坚持落实立德树人根本任务，发挥好教学督导在教学质量保障体系中的引领、指导、监督、分析和评价作用，以饱满的热情、高昂的姿态踔厉奋发，为提高学校应用型人才培养质量作出应有贡献。
结合《教学督导工作条例》，王瑛向新一届校级教学督导提出工作要求：确立督导新理念，将督导工作重心由“监督”转向“指导”；提升督导工作水平，加强对教育教学改革新理念、新模式、新方法及现代化信息新手段的学习，特别要加强教育教学相关理论的研究与学习；改进督导工作方式，在督导过程中把发现问题、诊断问题与发现亮点、提炼成果与特色相结合。
（党委宣传部 郝艳娜/摄 教学质量管理处 费贤举/文 王瑛/审核）